管理与评价、激励，团总支委、学生会的领导与管理，学生日常行为习惯的养成与考核评价、偶发事件的处理等；赵奎负责教师、教学工作常规以及工作过程、质量考核方案，教研工作的组织与管理制度等；赖金文负责财产与财经管理制度，吴明富负责人事、档案、体育工作和会议、接待管理制度，李华燕负责少先队和艺体活动管理制度。
介绍完分工后，陈卫红拿出几份复印的资料分发给众人：“我觉得潭定乡中学原来的管理制度很好，开学后，除双向选择制度外，其余的我们先按照原来的制度执行。这是我找来的几份其他学校的管理制度，供大家在制订我们的新制度时参考。大家在制订制度时，一定要精减，不要整些正确的废话在里面，还要尽量考虑老师们的接受度和可行性。”
“与双向选择相配套的激励机制怎么办？开学时需要宣布吗？”赵奎问道。
“这个赖以，可以先给老师们说清楚，学校从本期起，要根据工作的质与量对教职工工作的过程与结果进行量化考核，考核结果与奖惩挂钩。至于具体的经费与分配，你先拟一个方案出来，交给老师们讨论，在充分听取大家的意见后，再行修订完善，然后才执行。”开学工作千头万绪，陈卫红决定分步走。
陈卫红工作的第一下，“人”的管理问题基本确定下来。
屋子里热了起来，屋顶上的吊扇有些解决不了问题，陈卫红看了看手表，已经接近十一点：“今天的事情比较多，我们再坚持一下，争取上午把事情讨论完。这样，中午我们安排一个工作餐，赖主任，学校平时的接待是在哪家馆子，你与他们联系一下，订一桌。”
“随便哪家都可以。”赖金文依然低着头。
陈卫红不想在小事情上浪费时间：“林主席，麻烦你给你夫人打个电话，请她帮一下忙，帮我们在供销餐厅订一桌工作餐。”
“好！”林叶辉用陈卫红办公桌上的电话把午餐订了下来。
“出纳李老师还没有来，而且学校的帐上也没什么钱了？”林叶辉打完电话后，赖金文说道。
“学校的帐上还有多少钱？”陈卫红问道。
“我也记不大清楚，要去看看帐才知道。”
“那你去把帐拿来看看。”陈卫红继续说道。
赖金文转身走了出去，不一会儿回到校长办公室，将几本帐簿放到陈卫红的办公桌上：“陈校长，学校的帐在这里。”
尹忠全看不懂帐目，赖金文曾经用这一招收拾过他几次。今天，赖金文仍然选择了这招。
可惜，赖金文不知道陈卫红的女朋友是学会计的，而且是远比事业单位的预算会计要复杂的工商业会计。平日里，好奇加上好学的本能，也是因为生意的需要，陈卫红将杨莉的业务书籍相关内容进行了认真的研读，对会计知识有了比较全面的了解。
预算会计本就比工商业会计简单许多，与工商业会计唯一的区别，是事业单位的预算会计还在采用比较落后的增减记帐法，而工商业会计已经采用了借贷记帐法，但原理与总分帐之间的关系是相同的。
因为业务的需要，陈卫红几乎每个月都要与帐目打交道，对一般的帐目已经非常熟悉。而且，学校的来往帐目的项目与数量都比工商业会计的帐务少得多，也简单许多，赖金文的这几本帐簿自然难不住陈卫红。
看到赖金文将帐簿放到桌上，陈卫红不动声色地拿起来随意翻了翻：“有些旅差费和接待费也放到代管费中去开支啊？”
赖金文没有料到陈卫红随意地翻了翻帐簿就看出了问题，不由得心里一惊，疑惑地抬起头来：“哦，是因为公业务费没有拨到位，大家都这么做。”
陈卫红转念一想，基本明白了是怎么回事，估计潭定乡中学放在代管费中开支的这些接待费用，是某个领导在特殊情况下表了态，才从乡财政临时划拨过来应急的，也就没有继续往下追问。
赖金文的心却始终悬着。前段时间，他与某些人一起做了一些小手脚，报帐时塞了一些“私货”在里面，担心陈卫红追查下去露馅。直到陈卫红转入另一个话题，赖金文才稍微放下心来。
赖金文的表情没有逃过陈卫红的眼睛，知道他心中有鬼，故意暂时回避开的同时，也给他戴上了一个紧箍咒：“赖主任，我不太懂帐务，你暂时不用的话，这几本帐簿先留在我这里，我抽空看看，学习学习财务知识，了解一下学校的财务运行情况。明天上午，我一定完璧归赵，给你送过来。”
从陈卫红刚才提出的两个问题中，赖金文已经觉察到陈卫红不是他所说的不懂帐目，悬着的心更悬了。不过，陈卫红作为单位的法人代表，提出这个要求，于公于私、于情于理都让赖金文无法拒绝。
接下来，陈卫红继续围绕“人”的管理做文章，将话题引入到学生层面：“大家可能都清楚，这学期我们的生源状况非常糟糕。当前最紧要的，是把全体教职工发动起来，一是稳定现有学生，二是引入优生。”
根据陈卫红的安排，由赵奎、吴明富牵头，组织教师排查分析潭定、大石乡中学上届毕业的学生，利用陈卫红这块招牌，点对点地做工作，想办法招收一些优秀的往届生，为明年中考播下一些种子。二是由廖子兴、李华燕牵头，争取小学班主任的支持，做好初一优生的挽留工作，想办法尽可能多争取一些优生留下来。
对于这一点，大家一致支持，从操作层面提出了许多好的做法，交流了自己所了解的信息，有的还承诺去做好某某的工作。
“特殊时期特殊政策，对此，我觉得可以设置一个专项奖励政策……”陈卫红说出了吸引优生的政策，得到了大家的认同。
临近十二点，主要工作讨论得差不多了，赖金文则显得有些坐卧不安，不时看着手表。
“不晚是晚了，大家再坐一会儿。前面说到的改善教师福利，激励教师，增加与周边单位的交流，争取优质生源等等，这些工作都是必须做，而且要在近期必须做好的。但是，说到粑粑就要米做，做这些事情都需要钱，钱从哪里来？现在教育是吃的饭财政，财政能够按时把教师的工资拨付到位就不错了，其他的还得靠我们自己想办法去解决。刚才赖主任说得很实在，学校不能偷不能抢又不能印钞票，那我们应该怎么办？”
众人低着头，没有吭声。
“不能印，但我们能够挣。在此之前，我停薪留职出去了一年，是带着教办考察勤工俭学项目的任务出去的。通过考察比较，我带回了六个项目。通过初步的比较，我觉得以下四个项目比较适合我们学校的实际。先请大家先看看材料，初步想想选择什么项目更合适，进行一些前期论证，有什么想法，多与林主席交流。”陈卫红将几份复印资料分发给众人。
“太好了，这几个项目都很好。陈校长，你怎么找到这些项目的？”林叶辉高兴地说道。
“是啊，根据这个分析来看，如果这些项目能够实施，我们的福利将大为改善。”赵奎也兴奋地说道。
“经济地位决定家庭地位，估计，以后你耳朵都不会这么软了。”林叶辉看着赵奎打趣道。
“这些资料大家不要外传，注意保密。”陈卫红提醒道。
待大家讨论一会儿之后，陈卫红看着赖金文：“项目的实施需要启动经费和周转资金，这些经费从哪里来？学校有能力调节一些资金出来作为启动经费吗？”
赖金文依然保持沉默，甚至根本没有认真去看陈卫红发给的资料。
“赖主任，从帐面上来看，我们学校还有三万多块钱吧？
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