翔渐渐进入了讲课的状态，神情变得认真起来，诙谐和幽默统统一扫而光，只有严谨的神色始终挂在脸上，“我们认识中的教育，应该是这样一种功能和作用，给予我们的启迪也应该是这样，而且随着教育方式和手段的更新进步，我们应该可以有更多的方式寻求教育，寻找释疑解惑的途径。可事实上，现今的教育并没有承担这样的义务和责任，更没有给我们的学子们必要的快乐，相反到成为了一种压迫和束缚，制约了多元化成长的格局。”