幼儿一般，从最基础，最简单的开始教授，然后教到普通人水平就行了。
还有一个要求，就是在教学过程当中，不管苏云卿提的问题有多缺乏常识，他们都必须仔细的，认真的一一作答，并且不可以将她的学习情况和程度告诉任何一个人。
包括四位老师之间，也是不可以互相交流的。
除了第一天大家一起见了苏云卿之外，此后四位老师每次的授课都是彼此错开，基本不会碰到一起。而苏云卿也开始过上了相当长的一段一边工作一边学习的日子。
在这么多科目当中，苏云卿学的最快的是政治和历史，尤其是在历史部分，有很多事情她甚至知道的比老师还要详细。那位老师不过是教了苏云卿一个多月，给她上过几堂课之后，就向顾延之提出了请辞，因为他觉得他现在的知识储备已经不足以教授苏云卿了。
“她的知识空白是在唐朝之后。”老师跟顾言之汇报时说道：“关于唐朝之前的事情，尤其是唐朝末年的事情她都知道的相当清楚。有很多史书上都没有详细记载的事情，她也能够说出个一二来。一开始我也觉得她是胡说的，可是后来回去仔细想一想她说过的那些细节，仔细考证之后发现那些细节完全经得住推敲。顾先生，苏同学以前是不是曾经看过什么文献，如果是的话能不能请她把这些文献的名字告诉我，我真的非常好奇。”
顾言之若有所思：“你说她对唐朝的事情知道的很清楚？”
“其实也不只是唐朝，只不过不知道为什么，唐朝，尤其是唐朝末年的事情，她似乎知道得尤为详细。不过与这个完全相反的就是在唐朝之后的朝代她完全就是一片空白，就连影视题材多到泛滥的清朝，像是康熙雍正这些千古名帝她都说不出来。”
历史老师沉吟了一下，又说道：“而且他对唐朝灭亡之后的事情也特别感兴趣。在唐之后是五代十国，可她一直问我，当中有没有一个叫大楚国的。”
“大楚国？”顾言之心中一动，似乎在什么地方听过‘大楚’这个词。
“对。唐朝之后的五代是后梁、后唐、后晋、后汉、后周，十国是前蜀、后蜀、吴、南唐、吴越、闽、楚、南汉、南平（荆南）、北汉，楚国确实是有的，但那只是一个小国，用现在的话来说就是类似于军阀割据，根本不成气候。”
历史老师在说这些话时，顾言之表面上依旧是面无表情，但其实他现在心脏跳的相当剧烈，总觉得自己似乎是已经触摸到了一些什么，但是他不确定。
唯一可以确定的是，苏云卿口中的‘大楚国’跟历史上五代十国里的楚国，绝对不是指的同一个国家。
那到底大楚国指的是哪个国家？哪个朝代？苏云卿……到底是不是来自那里？